合肥市屯溪路小學(xué)學(xué)生正在體育課上開心奔跑

　　中安在線、中安新聞客戶端訊 “鈴……”伴隨著柔緩的音樂聲，上午9點整，合肥市屯溪路小學(xué)響起了下課鈴聲，孩子們潮水般涌出教室奔向操場，或打球，或跳繩，或嬉鬧……他們肆意揮灑著童年的天性與快樂，校園里一片歡聲笑語。

　　從今年春季學(xué)期開始，合肥將義務(wù)教育階段學(xué)校課間時間從原先的10分鐘調(diào)整為15分鐘，這多出來的5分鐘能給孩子們帶來哪些變化，學(xué)校又如何利用好這15分鐘？日前記者走訪了本地多所中小學(xué)校，老師們普遍反映，別小看這短短的5分鐘，可以讓孩子們身上有汗，眼里有光，再結(jié)合“每天一節(jié)體育課”，真正讓孩子們“動起來”，讓校園充滿生機活力。

合肥市海頓學(xué)校將消防安全與課間游戲相結(jié)合

　　課間一刻鐘，多出的5分鐘從哪里來？

　　“當(dāng)我在開學(xué)典禮上告訴孩子們課間將延長到15分鐘時，下面一片歡呼聲，說明他們非常贊同這個決定。”在合肥市屯溪路小學(xué)，校長童友琴告訴記者。

　　近年來，學(xué)生“課間不出教室”的新聞屢屢出現(xiàn)，一方面有學(xué)校擔(dān)憂孩子的安全因素在其中，另外一方面也反映了10分鐘課間過短。“學(xué)校有2000多名學(xué)生，短短10分鐘課間，其實是不夠孩子們接水或者上廁所的。而且如果在短時間內(nèi)集中如廁，反而加劇擁擠，產(chǎn)生了不安全的因素。”童友琴說。

　　課間多出的5分鐘從哪里來？不同學(xué)校各有方法。合肥市陽光小學(xué)是包河區(qū)課間15分鐘首批試點學(xué)校，“挪、延、增”是校長王玲總結(jié)出的“三字經(jīng)”。“除了把大課間挪5分鐘到小課間，學(xué)校還將下午放學(xué)時間推遲了5分鐘，從而達(dá)到不影響課堂教學(xué)的目的。”“增”則是增設(shè)兩個提醒鈴聲，一個是在下課前一分鐘提醒老師不要拖堂占用課間，另一個是在上課前一分鐘提醒學(xué)生及時回班，讓他們放心地玩。

　　合肥市海頓學(xué)校則采取了另外一種方式，將45分鐘的課堂時間調(diào)整至40分鐘，擠出來的時間分給了小課間。

　　“我們在2024年秋季開學(xué)就試點了15分鐘小課間，提出了‘課間一刻鐘，學(xué)習(xí)更從容’的口號。一方面是要求老師不拖堂，不提前上課，另外一方面就是調(diào)整課堂時間。”校長朱霖說，這就要求老師們向課堂要效率，做到更加精細(xì)地備課和教學(xué)，反而有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

合肥市杏林小學(xué)的學(xué)生正在課間玩拳擊墊

　　課間一刻鐘，孩子們“玩什么”？

　　在這15分鐘的課間內(nèi)，孩子們都是怎么度過的，記者通過走訪發(fā)現(xiàn)，除了常規(guī)的球類、跳繩等運動方式，許多學(xué)校還結(jié)合自身實際，因地制宜開展了各種特色活動，拋沙包、跳房子、蘿卜蹲等傳統(tǒng)游戲，也正在逐步復(fù)活，并被賦予了新的內(nèi)容。

　　在合肥海頓學(xué)校，幾名學(xué)生正在玩“飛行棋”游戲，地上繪制的圖案則與消防安全有關(guān)，每一個格子都寫上了安全常識，孩子們通過猜“剪刀石頭布”的方式來決定誰先行動。在其他場地上，學(xué)校還繪制了春夏秋冬和二十四節(jié)氣等知識圖案，與跳房子游戲結(jié)合，孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)各種知識。

　　“我們采取了‘分段式設(shè)計’，將學(xué)生的安全教育、放松游戲、輕量運動、興趣愛好、團(tuán)隊活動、繪本閱讀等，通過班級自選的方式，最大限度地滿足學(xué)生課間活動需求。”校長朱霖告訴記者。

　　合肥師范附小教育集團(tuán)理事長、合肥市宋村小學(xué)校長馮璐介紹，他們從合肥師范附小選調(diào)了優(yōu)秀的體育老師到宋村小學(xué)指導(dǎo)學(xué)生們開展豐富多彩的體育活動，利用大課間和課后三點半帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)多樣化的跳繩技能，計劃在這所學(xué)校打造跳繩特色。

　　隨著人工智能的普及，在屯溪路小學(xué)體育館內(nèi)有一間“魔鏡教室”，每面掛在墻上的鏡子里都有一位虛擬的AI老師，帶著孩子們蹦蹦跳跳，教大家做各種體操動作，很受學(xué)生歡迎。

　　“玩什么，學(xué)生說了算，學(xué)校面向?qū)W生征集課間游戲創(chuàng)意，共收集到60余份提案，學(xué)校組織專門的評審會，學(xué)生代表、體育組、美術(shù)組、德育處參與提案的聯(lián)合評審，選出富有趣味的，能夠鍛煉體能的，安全的游戲項目在學(xué)校推廣。”合肥市陽光小學(xué)校長王玲說。

海頓學(xué)校的學(xué)生正在玩“跳格子”

　　課間一刻鐘，給孩子們帶來了哪些變化？

　　2024年9月，在國務(wù)院新聞辦公室舉行“推動高質(zhì)量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會上，教育部副部長王嘉毅表示，課間從10分鐘到15分鐘，雖然是個“小切口”、具體的小問題，但它的意義非常重大，它延展的是“五育”的形式和內(nèi)容，體現(xiàn)的是以學(xué)生發(fā)展為中心的育人導(dǎo)向，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。

　　“如果只認(rèn)為課間一刻鐘僅僅是延長了5分鐘休息時間，這就比較片面了，學(xué)校老師通過一周多的觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們身上有了很大變化。”屯溪路小學(xué)校長童友琴說。

　　“我們把選擇權(quán)交給學(xué)生，讓他們自己選擇喜歡的游戲，同時孩子們自己也會探索出各種新的玩法，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力。”在童友琴看來，課間15分鐘更多的是在游戲中培養(yǎng)了孩子們的交際能力。

　　合肥市杏林小學(xué)黨支部書記、校長陳艷給記者舉了一個例子。“有一個游戲很受學(xué)生歡迎，產(chǎn)生了搶著玩的現(xiàn)象，但是孩子們就會自己組織排隊，有序參與，還有人來維持秩序，他們的組織能力在無形中得到了提升，對今后走上社會有很大幫助。”

　　陽光小學(xué)針對4～6年級學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。據(jù)統(tǒng)計，課間時間延長后，70%的學(xué)生增加了戶外玩耍的頻次，27%的學(xué)生和之前持平。78.7%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的課間活動更有新意，更有趣。74%的學(xué)生覺得現(xiàn)在的課間秩序比之前更加有序了。“實施課間15分鐘以來，可以明顯地看到，課間到操場上玩耍的學(xué)生變多了，學(xué)生的笑容變多了，而學(xué)生間的沖突和意外受傷沒有呈現(xiàn)上升趨勢。讓人感到欣喜的是，96.7%的學(xué)生表示長課間后，他們的課堂專注度提高了，緩解了學(xué)習(xí)壓力。”校長王玲說。

海頓學(xué)校老師正在帶著孩子們跑操

　　讓孩子們動起來，還存在哪些困難？

　　從落實“每天一節(jié)體育課”到“課間一刻鐘”，學(xué)校有沒有遇到困難？他們又是如何解決的呢？帶著這些問題，記者走進(jìn)合肥市杏林小學(xué)。這是一所小區(qū)配套學(xué)校，占地面積小，學(xué)生人數(shù)多，曾一度有體育教師師資力量不足，運動場地狹小等問題。學(xué)校費盡了心思，也找到了一些辦法。

　　“大課間時，我們將學(xué)生分為低年級組和高年級組，交替參與活動。在小課間設(shè)置了‘地面體育游戲’、‘墻面拼圖游戲’等游戲區(qū)域和活動形式；新學(xué)期還增設(shè)了墻面拳擊靶、墻面樂高積木來拓展運動空間。”校長陳艷說。

　　類似的情形也出現(xiàn)在合肥市紅星路小學(xué)無為路校區(qū)，校區(qū)占地10畝，僅有一條60米的跑道。為了達(dá)到“每天體育活動兩小時”的目標(biāo)，學(xué)校采取了“錯峰上課”的方式來開展體育活動，紅星路小學(xué)黨總支書記方業(yè)菊告訴記者。

　　“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的吧。”這句話在網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)成為一個“梗”，而在現(xiàn)實中記者發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在不少學(xué)校卻因體育教師人手不足，出現(xiàn)了“讓數(shù)學(xué)老師教體育”的情形。

　　“我們有6名專職的體育教師，為了彌補數(shù)量缺口，只能安排其他學(xué)科的老師來兼職體育教師，來負(fù)責(zé)活動組織。”校長童友琴說。紅星路小學(xué)無為路校區(qū)也安排兼職教師來承擔(dān)踢毽子、跳皮筋、棋類等體育課程。

　　不過隨著“健康第一”教育理念的逐漸深入，讓孩子們能夠“動起來”已經(jīng)成為學(xué)校和教育部門的一項重要工作。

　　合肥市望湖中學(xué)校長汪蓉介紹，學(xué)校將體育課程細(xì)化為“體能素養(yǎng)課、常態(tài)體育課、技能訓(xùn)練課”三大模塊，形成“基礎(chǔ)+專項+拓展”的遞進(jìn)式教學(xué)結(jié)構(gòu)。每周安排1節(jié)體能素養(yǎng)課強化心肺功能與肌肉耐力，3節(jié)常態(tài)體育課則融入體育健康知識與體育運動技能學(xué)習(xí)，1節(jié)專項技能課覆蓋足球、籃球等特色項目。　

　　記者從合肥市教育局了解到，合肥市堅持“一地一策、一校一案”，指導(dǎo)學(xué)校做好課程、師資、場地等各項保障。2024年該市共招錄在編體育教師207人，專兼職體育教師共增加7174人。近三年，全市投入經(jīng)費8015萬元為中小學(xué)配備體育器材，指導(dǎo)學(xué)校挖潛擴容，將樓間通道、功能教室等校園“邊角料”轉(zhuǎn)變?yōu)樾@“微操場”，目前已實現(xiàn)全市中小學(xué)校學(xué)生每天2個小時綜合體育活動時間的目標(biāo)。

　　（記者　蘇藝　張秀明　劉職偉　楊雪　海報設(shè)計/楊曦）