
3月5日晚,2025全國兩會安徽新聞中心舉行首場集中采訪活動。全國政協委員、中國科學院院士、中國科學技術大學副校長楊金龍接受記者提問。
“政府工作報告提出,深入實施科教興國戰略,提升國家創新體系整體效能,并對一體推進教育發展、科技創新、人才培養作出明確部署。”在楊金龍看來,人才的培養應該由學校和企業共同作為主體,學校主要是為學生傳授知識,進行系統化教學,學生在學習過相應理論知識后,再到企業一線,實際了解企業需要什么技能,并從中學習、汲取經驗。這樣培養出來的人才更符合企業實際需要,進入崗位后能夠更快地一展所長。
人工智能作為當今科技領域的熱點,正以前所未有的速度改變著生產、生活方式。楊金龍也把目光放到了人工智能時代的人才培養上。
“人工智能本身就是計算機科學、數學、統計學、認知科學等多個學科的交叉學科。”楊金龍認為,人工智能的發展需要培養交叉學科人才。
楊金龍介紹,從高校人才培養的角度看,以中國科大為例,學校在本科階段開設了人工智能方面的公共課,課程以核心算法為本,引入數學基礎。在這門課上,學生將了解人工智能各個方向的核心算法,掌握在本專業領域進行人工智能實踐的基礎能力。
“學校還成立了新的人工智能學院,主要關注人工智能算法和理論發展。”楊金龍說,在應用方面,學校將人工智能與化學材料、物理、生命科學等相結合,這樣學生既有相關領域的知識儲備,又掌握人工智能的本領。