中安在線、中安新聞客戶端訊 3月6日下午，習近平總書記看望了參加全國政協十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員，并參加聯組會，發表重要講話。出席全國兩會的安徽代表委員表示，要深入學習領會習近平總書記重要講話精神，促進教育科技人才事業高質量發展，為建設教育強國、科技強國、人才強國作出安徽貢獻。

　　“新時代新征程，必須深刻把握中國式現代化對教育、科技、人才的需求。”全國人大代表、安慶師范大學校長彭鳳蓮長期從事高等教育工作，在工作當中也深刻體會到教育對中華民族偉大復興的重大意義。她告訴記者，目前國家在推動教育科技人才體制機制一體化，高校是深入實施科教興國戰略的重要場所，是培養創新型人才的重要陣地。安慶師范大學一直圍繞國家戰略和地方經濟發展需求，調整學科專業結構，以更好地服務于國家戰略需求和地方經濟社會的發展。

　　“教育應發揮先導性基礎性的支撐作用，以教育強帶動科技強、人才強，推動祖國強。”全國人大代表、安徽大學化學化工學院教授金葆康表示，對高等教育而言，應以國家戰略新質生產力和社會需求為出發點，完善學科調整機制和高水平人才培養模式，研究型大學、應用型大學和技術技能型大學各司其職，又相互聯動，共同為建設社會主義強國提供全方位人才支撐。

　　“總書記的講話讓我們看到了國家對教育的高度重視和深切關懷，它既為教育的發展指明了方向，也為辦好人民滿意的教育提供了具體的方法，契合時代的需要，也回應了基層民生。”全國人大代表、安徽省泗縣三中副校長惠鳳蓮表示，特別是總書記提出的深化教育綜合改革，建立科學評價體系，“我覺得它是五育并舉落實的重要保障，作為一名基層教育工作者，我們要弘揚教育家精神，爭做人民教育的大先生。”

　　“現場聆聽了習近平總書記的重要講話，倍感鼓舞，令人振奮。我們一定要認真學習好、傳達好、落實好，全身心地支持參與教育科技人才體制機制一體改革和發展的實踐，為提升國家創新體系整體效能貢獻智慧和力量。”全國政協委員、安徽大學學術委員會常務副主任錢家盛指出，當前高等教育的關鍵任務仍然是人才培養質量的提升，尤其是如何培養適應中國式現代化需求的創新型、拔尖型人才。他建議，加大師資力量投入，優化教學資源配置，逐步擴大小班教學規模，為學生提供更加個性化的學習環境。

　　“我們既是人民教師，又是醫療工作者，也是科技工作者，肩負著多重責任與使命。”全國政協委員、中國科大附一院（安徽省立醫院）黨委書記劉連新表示，教育、科技、人才一體化發展，在大學附屬醫院身上體現得尤為明顯，自己在履職過程中，與醫生、患者、社區工作者以及科研同行進行廣泛交流，見證了國家科技事業的快速發展和醫療衛生保障體系的不斷完善，同時也傾聽了人民群眾對醫療人才、教育、科技等領域的需求和期望。“我將以實際行動踐行‘四個面向’，為推動國家科技、醫療和教育事業的發展積極建言獻策。”

　　“國家一直在強調教育科技人才一體發展，但目前的教育往往還是按照單一學科來培養人才。”全國政協委員、中國科學院院士楊金龍建議，大學和研究生階段的教育應該更加注重跨學科的培養，基礎研究人員不僅需要精通自己的專業領域，如物理、化學等，還應該具備一定的AI知識和人文素養。只有這樣，才能在未來的科研工作中，實現不同領域人才的有效合作，共同推動科技進步，推進教育科技人才一體發展，為國家的科研事業培養出更多具備跨學科能力的復合型人才。（記者 彭旖旎 張毅璞 史睿雯 程昊）