教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，教育強則發(fā)展強。4月7日，全省教育大會在合肥舉行，繪就了加快建設(shè)教育強省的藍(lán)圖。高質(zhì)量開局、高水平推進(jìn)，安徽教育強省建設(shè)的壯麗畫卷正在江淮大地上鋪開。

　　高等教育勇挑重?fù)?dān)

　　發(fā)揮引領(lǐng)作用

　　高校是教育、科技、人才的集中交匯點。坐落在江淮大地這片創(chuàng)新熱土上的中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)緊密結(jié)合安徽實際，堅持以教育筑基、以科技賦能、以人才聚力，不斷強化在教育強省建設(shè)中的使命擔(dān)當(dāng)。

　　在落實立德樹人根本任務(wù)中，中國科大系統(tǒng)構(gòu)建出大思政育人格局，大力培養(yǎng)有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)的“六有”大學(xué)生。面向國家所需、安徽所盼，大力引進(jìn)培養(yǎng)戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊，以人才“第一資源”激活安徽發(fā)展“第一動能”。

　　作為我省省屬高校“排頭兵”“領(lǐng)頭雁”的安徽大學(xué)，在深入推進(jìn)“雙一流”建設(shè)中，以更實舉措服務(wù)推動安徽“三地一區(qū)”建設(shè)。安徽大學(xué)負(fù)責(zé)人在全省教育大會上介紹，該校正在構(gòu)建科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展需求牽引的學(xué)科專業(yè)調(diào)整機制，持續(xù)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。在學(xué)校文科傳統(tǒng)優(yōu)勢和理工科后發(fā)優(yōu)勢基礎(chǔ)上，持續(xù)做大新能源汽車、集成電路、量子信息等新工科，做精新文科，補齊新醫(yī)科，充分激發(fā)學(xué)校文理工學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學(xué)優(yōu)勢。

　　基礎(chǔ)教育培根強基

　　提升群眾獲得感

　　基礎(chǔ)教育質(zhì)量關(guān)系到千家萬戶，是老百姓最關(guān)切的民生事項之一。2023年8月，習(xí)近平總書記給野寨中學(xué)新考取軍校的20名同學(xué)回信，引發(fā)強烈反響。2024年，野寨中學(xué)又有51名學(xué)生被軍校錄取，獲國防部點贊。國防教育成就了野寨中學(xué)的特色發(fā)展之路。在安徽，越來越多的縣域中學(xué)正發(fā)揮各自特色，探索開拓縣中振興之路。我省將進(jìn)一步加大力度推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，把優(yōu)質(zhì)資源擴容，作為提升教育公平和質(zhì)量的重要內(nèi)容。

　　近年來，我省健全與人口變化相適應(yīng)的基礎(chǔ)教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機制，因地制宜打通使用各學(xué)段教育資源。合肥市是新晉的千萬人口城市，近五年來新改建中小學(xué)、幼兒園500多所。在這兒，基礎(chǔ)教育發(fā)展的一個關(guān)鍵詞是“高速”，另一個關(guān)鍵詞是“高質(zhì)量”，該市有6個區(qū)縣獲評全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)，優(yōu)質(zhì)學(xué)校集團化辦學(xué)覆蓋率達(dá)76%，滿足了越來越多的老百姓盼望孩子“在家門口上好學(xué)校”的心愿。

　　安慶市委教體工委書記、安慶市教體局局長王良宜在分會場出席全省教育大會后表示，將認(rèn)真貫徹全省教育大會精神，圍繞建設(shè)教育名城目標(biāo)，努力辦好人民滿意的高質(zhì)量教育。

　　“我們將具體落實在堅持五育并舉、立德樹人上，把思政教育小課堂和社會實踐大課堂有效融合，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展；落實在不斷健全與人口變化相適應(yīng)的資源統(tǒng)籌調(diào)配機制上，建設(shè)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的熱切期盼。”王良宜說。

　　職業(yè)教育產(chǎn)教融合

　　賦能產(chǎn)業(yè)升級

　　職業(yè)教育是技術(shù)人才的搖籃，更是產(chǎn)業(yè)騰飛的引擎。在國家“加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系”的戰(zhàn)略部署下，職業(yè)教育迎來高質(zhì)量發(fā)展新機遇。我省職業(yè)院校結(jié)合各自特色，融入全國職教改革浪潮。高水平技能型“皖匠”逐漸鑄成品牌，現(xiàn)代職業(yè)教育體系加快夯實產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技能人才“基座”。

　　在省教育廳指導(dǎo)下，我省高職院校主動對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)急需緊缺專業(yè)，圍繞“增強職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性”“適應(yīng)數(shù)字化與智能化發(fā)展需求”“適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建”“適應(yīng)社會民生多方需求”等國家和我省重大發(fā)展戰(zhàn)略，積極調(diào)整優(yōu)化內(nèi)部專業(yè)結(jié)構(gòu)。

　　產(chǎn)教融合加深，我省職業(yè)院校對參加各類職業(yè)技能大賽更加重視。大賽把學(xué)校育才與社會需求直接連接起來，讓專業(yè)技能提升更快更精準(zhǔn)。全國教書育人楷模、蚌埠工業(yè)與商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師楊梅在全省教育大會上發(fā)言時表示，從教32年來，她親歷了當(dāng)下職業(yè)教育日新月異的變革，她的學(xué)生在全國、省、市級各類比賽中獲獎70余人次，她所在的服裝工程系一直保持著較高的對口升學(xué)率和就業(yè)率。“習(xí)近平總書記在2024年全國教育大會上指出，要實施教育家精神鑄魂強師行動。我要做好教育家精神的踐行者，把‘工匠精神’‘勞模精神’融入教學(xué)實踐，用‘大國工匠’故事激發(fā)學(xué)生立愛國之志、增一技之長、踐報國之行。”楊梅說。